Ljudje so razvili poseben pogled na svet, pravijo psihologi. Ustvariti koherentno sliko sveta, prispeva k radovednosti, ravnodušen, aktivnosti v odnosu do sveta. Te lastnosti so povezane z osebnostjo, ki se samoučinjuje. Če omejite otrokovo iniciativo in poskusite naložiti izobraževalne informacije, posebej izbranih odraslih, otrok ne bo razvil kognitivne dejavnosti. Večje povpraševanje je po Maslow, je potreba po samoaktulizatsii. Ena od oblik njene manifestacije - ustvarjanje, ki ni nujno razumeti kot ustvarjanje umetniškega dela, kot tudi najboljšo izvedbo naloge.
Z izvajanjem interaktivne tehnologije v predšolskem in osnovnih programov šole, učitelji spodbujajo starše, da se naučijo sami je le predstavitev in testne naloge, zanimive in poučne za otroke. Danes ni treba prepričati vsakogar, ki razvija računalnik. Igranje na računalniku, ne le izobražuje in zabava, ampak tudi zahteva odločitev.
Pogovori staršev z otroki o naravi, podnebja, rastlin in živali, ki lahko spontano preide (na sprehod v jesenski gozd,letovišče, kjer je narava le redko spominja na znano urbano krajino), in jih je mogoče posebej pripraviti. Taki pogovori so ne le dati določeno količino znanja otroka, ampak tudi za oblikovanje sposobnosti opazovanja, za vzpostavitev vzročnih odnosov in pripravi sklepe. In kar je najpomembneje, se naučijo, da se počutijo, da ljubezen in cenijo naravo, sam svet kot del sveta. Znanje, ki ga je ljubil eno, čustveno obarvano, in s tem pridobil povzroči občutek lastništva, empatijo, sprejetju sveta.
Mame in očetje morajo prevzeti odgovornost za to vrsto komunikacije, saj je zastopanje otrok po svetu ne bi smela biti fragmentaren, po nesreči, popačena. To je potrebno, da iz preprostih do zapletenih, od betona do abstraktno, da bi poskušali prikazati vse dogodke in dejstva v različnih povezav in odnosov: kavzalni, časovnih, prostorskih. Koristno je, da se vrnete k prej znanemu, dodali nekaj novega, neznanega.
Poleg opazovanja naravnih pojavov učitelji spodbujajo starše, da igrajo z otrokom v igri. Na primer, "Ime z eno besedo". Seznam posebne koncepte in prosite otroka poimenovati posplošeno besedo. Pine, breza, cedre - drevesa domovine. "Kaj se bo zgodilo, če ..." Simulirajte situacije in skupaj z otrokom poiščite rešitev problema. Kaj se zgodi, če komarji izginejo? "Raznolikost naravnega sveta" . Pick fotografije, ki prikazujejo raznolikost naravnega sveta in se posvetujte s svojim otrokom povedati kaj ve, ali zastaviti vprašanje, ki ga ni vedel. Ne pozabite, da je besedilo vprašanja težka naloga.
Otroku je pomembno razumeti nujno naravo in njeno ranljivost. Otroci pogovoru za odrasle, se naučijo svoje vzorce vedenja, vključno z moralnimi standardi in standard odnosu do narave, do sveta.
Toda neke vrste "cut preostalo znanje" naučil otroka s pomočjo mame in očeta je lahko test, self-izumil in pooseblja odraslih (veliko veselje pomagati otroku, da bi razumeli svet!), Ali izobraževalni program za otroke.
Primeri testnih primerov
Primeri testov, ki jih učitelji v studiu, si lahko prenesete z naše spletne strani.
Test 1, Test 2
Sodobna tehnologija omogoča, da ne omejuje kognitivne sposobnosti otrok v zgodnjem otroštvu in razvoj v prihodnosti, je potrebno znanje.
Nikolaeva Elena,
Vodja Nika razvojnega studia, Ekaterinburg
Kuznechnaya ul., 79. Tel. 8-963-441-91-81
