Izobraževanje morale otroka se začne z družino. To je okolje, v katerem otrok dobi takoj po rojstvu. Določa razmerje med starši in otroki. Te povezave imajo pomembno vlogo pri moralnem vzgoji otrok.
V družini je, da se položijo prve izkušnje in znanje, ki ga imajo prejšnje generacije, se kopiči. Za odrasle je otrok primer vedenja. Če pogledamo obnašanje staršev, gradi odnose z drugimi. V družini ima otrok občutek skrbi za ljubljene, sposobnost spoštovanja njihovega odnosa in interesov.
Ali je pomembno izobraževati otroke moralno?
Vzgoja otrok pomeni vpliv na družine otrok, v šoli in skupnosti, da bi se razvili v njem moralne lastnosti, vedenje in občutke. Imitacija je osnova vsakega učenja za mladega otroka. Otrok razume vzdušje v družini, odnos med starši. Čuti tone svojih pogovorov. Kaj se zgodi v družini, ne more vplivati na otroka. Od tu je, da vzame navade svojega vedenja in odnosa do sveta.
Moralno izobraževanje predpostavlja oblikovanje moralnih prepričanj pri otroku. Eden od njih je odzivnost. Treba je razumeti potrebe in stanje druge osebe.Odzivnost je empatija, želja po pomoči, zaradi česar je otrok občutljiv na probleme drugih ljudi. Izobraževanje odzivnosti v družini je, da v majhni osebi vzgaja spretnost skrbi za ljubljene in spoštuje njihove želje in občutke.
Tudi v zgodnjem otroštvu morate otroka postaviti za namestitev dobrega. Pomembno je, da mu razložite, kako dober je prinesti ljudi. Hkrati je treba poudariti dejstvo, da so ukrepi pomembni in da ne govorimo o dobrem.
Tako se moralne kvalitete otrok začnejo oblikovati v družini. Izvirajo iz vedenja in primera odraslih. Pomembno je, da se beseda staršev vedno potrdi z aktom. Samo na ta način lahko ustvarite potrebne moralne lastnosti za svoje otroke.
Starševstvo
Oblikovanje moralnih lastnosti osebnosti izvira iz zgodnjega otroštva. V tem obdobju otroka uči prve moralne zahteve in vstopi v svet družbenih odnosov. Odrasla oseba prevzame vodilno vlogo pri oblikovanju moralnih lastnosti otroka, ki bodisi kopira svoje vedenje bodisi prevzame potrebne kvalitete v procesu komuniciranja z njim.
Za primarno socialno prilagajanje otroka je bilo normalno, morate mu povzročiti potrebo po komunikaciji z odraslimi.Faza je osnova za ustvarjanje pozitivnega odnosa do vrstnikov in bližnjih ljudi. V tem obdobju se razvija potreba po imitaciji majhne osebe, razumevanju govora, naslovljenega na njega. Otrok se mora naučiti razlikovati med "lahko" in "nemogočim". Zgodnje otroštvo je čas, ko se oblikujejo korektno vedenje in pozitivne navade.
Čustvena komunikacija, ki je obstajala med odraslo osebo in otrokom do šestih mesecev, se nadomesti z vsebinsko. Manipuliranje igrač, starši povzročajo otrokovo željo po posnemanju. V tem obdobju otrok oblikuje lastnosti, ki so potrebne za moralno izobraževanje: razumevanje govora, neodvisno reprodukcijo dejanj, objektivna komunikacija z ljudmi.
Otrok začne razumeti besede odobritve in prepovedi šele do konca prvega leta življenja. Otroke zaznavajo čustveno obarvane besede bolj resno kot tiste, ki so govorili brez določenega obraznega izraza in intonacije. Otrok se prostovoljno igra s predmeti in ponavlja dejanja odraslega.
Možnosti moralne vzgoje za enoletnega otroka se širijo, saj lahko že hodi in postane lažje za učenje sveta in za njeno interakcijo.Otrok že razume govor odraslega, kar verbalno omogoča nadzor njegovega vedenja. Pomemben vidik tega obdobja je komunikacija ne samo z odraslo osebo, ampak tudi z vrstniki. Na tej podlagi se oblikuje prijateljski odnos do drugih otrok, ljubezen do staršev in pripadnost učitelju.
Oblikovanje otrokovega pravilnega vedenja je v veliki meri odvisno od ocene odraslega. Na tej podlagi se razvijajo vsa njegova dejanja. Če odrasla oseba pozitivno oceni vedenje otroka, ima željo narediti nekaj drugega dobrega. Kaznovanje povzroči občutek nezadovoljstva.
Razviti pozitiven odnos do vrstnikov, sposobnost pravilnega obnašanja v ekipi bo pripomogla k igri. Prav tako bodo ustvarili določeno disciplino med majhnimi otroki. Običajno uporabljate preproste igre kot "Karavai" ali "Kdo je dober?".
Igra "Karavai"
Otroci navadno igrajo v njej, vendar je tudi med šolskimi otroki pogosta. Za njeno držanje otrok z odraslo osebo je plesal in začel peti dobro znano pesem:
"Glede Nyushins (Sashiny, Katiny, itd.), Rojstnodnevne zabave
Pregledali smo hlebca
To so višina (otroci stojijo na prsti in dvigajo roke),
Tukaj takšen nizhiny (otroci bi morali sedeti),
To je širina (otroci položijo svoje roke v stran, povečajo ples),
Tukaj je takšna večerja (okrogle plesne ozke)
Hlebec
Koga želite - izberite! "
Po tem vodnik izbere drugega otroka, poimenuje njegovo ime in plese z njim sredi kroga. Tako se igra nadaljuje, dokler ne bodo vsi otroci igrali.
Pomembno pri izobraževanju majhnih otrok je poučevanje njihove skupne igre brez konfliktov. Odrasli naj učijo otroke, da igrajo z eno igračo in jih lahko spremenijo. Pomembno je, da se otroci lahko igrajo poleg svojih vrstnikov, ne da bi jim odvzeli igrače. To pomeni, da se igra s koncentracijo.
Vloga odraslega je zelo pomembna. Otrok uči, da je pozitiven pri drugih otrocih in jih posnema, razvija željo, da skrbi zanje. Osebni odnos do vrstnikov je pokazal učitelj ali starš. Otrok, ki joče, hvali, privablja druge otroke, da bi z njim delil igračo, potopil glavo in tako naprej.
Torej, do konca zgodnjega otroka se učenec nauči preprostih pravil vedenja, uči, da je v skupini, izpolnjuje navodila staršev. Ima pozitiven odnos do drugih. Otrokovo vedenje ureja ocena odraslega.Torej pri otroku obstaja občutek zadovoljstva z rezultatom, ki ga bo dobil z ustreznim izpolnjevanjem navodil odrasle osebe.
Kako izobraževati predšolske otroke
Moralna vzgoja otrok v družini bi morala temeljiti na razvoju v njih določenega sistema vrednot, uvajanju pozitivnih dejanj, ki v celoti ustvarjajo pravo osebo. Otrok ne bo imel težav pri komuniciranju z drugimi ljudmi, če razume pomen besed, kot so prijaznost, prijateljstvo, empatija, ljubezen in pravičnost. Pravilno vzgojeni predšolski otroci so bolj odporni proti stresu.
Moralne norme so bolje predvidene v predšolski dobi, zato bi se moralo njihovo vzgojo začeti v tem obdobju. Vzorci vedenja, ki jih ustvarja družba, bodo v prihodnje delovali kot regulatorji otrokove akcije. Pravilno organizirana moralna vzgoja vam omogoča, da v otroku razvijete željo, da ne bo dobro, ne zaradi odobritve odraslega, ampak zato, ker hoče to storiti in ve - to je prav.
Prijateljski odnos do drugih otrok, odzivnost na probleme drugih ljudi je središče moralne vzgoje v predšolski dobi. Čustva igrajo pomembno vlogo pri vzgoji otroka. Postanejo bolj raznolike, saj otrok raste. Čustva pomagajo oblikovati določen odnos do resničnosti in odziv na to. Starejši otrok, bogatejša je njegova čustvena sfera. Torej, predšolski učitelj ima verbalno in neverbalno sredstvo izražanja čustev. Nauči jih voditi in zavestno reagirati na to, kar se dogaja.
Moralno izobraževanje je prisotno v življenju otroka skozi vse življenje. Okolje, v katerem otrok raste in razvija, je osnova za moralni razvoj posameznika. Zato je pomembna točka udeležba družine pri oblikovanju morale predšolskih otrok. Kako se starši obnašajo, otrok zelo hitro razume in to zazna kot normo vedenja.
Občutki, ki potem postanejo dragoceni za otroka, se ne oblikujejo brez pomoči odraslih. Lahko povzročijo kajenje za slabo delo in zadovoljstvo za pravilno vedenje. Zato morajo starši razpravljati o moralnih vprašanjih predšolskih otrok, v njej oblikovati sistem vrednot in razumevanja pravih in napačnih dejanj.Najpogosteje uporabljajo razpravo o vedenju literarnih junakov in ljudi, ki obdajajo otroka. Torej, pojem morale postane jasnejši za otroka.
Če otrok ni pravi čas, da se naučijo razumeti čustva drugih, ki lahko tvorijo osebnost konfliktov. Zato, empatija - pomemben občutek, da si želijo razviti v predšolski otroci. Odrasli morajo biti pozorni na čustva otroka, naučiti njegovo besedo, da izrazijo svoje občutke in čustva.
Vsako leto življenja - to je izvajanje različnih socialnih vlog, ki poskuša na: prijateljica, hčerka (sin), diplomantka, itd Te vloge omogočajo, da oblikuje moralno osebi, ki ima dobroto, skrb, prijaznost, poštenost in druge lastnosti ... Bogat je svet vlog, bolj moralne norme, ki jih bo otrok absorbiral.
Izobraževanje predšolarja bo pomagalo igri. Na primer, "Piggy banka dobrega dela". Igra je sestavljena iz izrezovanje barvni papir (to lahko odraslemu) kvadratov, krogov ali drugih oblik, zanimivo otrok. To so lahko živalske figurice. Ko otrok stori dobro delo, bo moral postaviti v "Presence banka" eni obliki.Ta igra bo služila kot motiv za dobro delo.
Če obstaja priložnost za vodenje kolektivne igre, potem lahko kot primer razmislite "Pohvale". Otroci bi morali sedeti v krogu in se za seboj držati za roke. Vsak pa pokaže prijetno besedo svojemu sosedu, na katerega bi se moral zahvaliti svojemu tovariši. Če ima otrok težave pri izbiri besed, mu mora odrasel pomagati pri tem.
Kaj je treba naučiti učencem v smislu morale
V našem času moralna vzgoja postaja nujnost, saj je svet napolnjen s krutostjo in razbojnostjo. Tako izobraževalcu kot staršem je treba pozornost nameniti temu vidiku pri razvoju šolarjev. Da bi otroke zaščitili pred grobim svetom, jih je treba seznaniti z določbami morale, govoriti o etiki in razviti pravična prepričanja.
Središče vsestranskega razvoja osebnosti ni nič drugega kot moralno izobraževanje. Namenjena je oblikovanju ustreznega odnosa do domovine, okolice, družbe in samega sebe. Uči nas, da obstajajo v skupini in delu.
Kakršna koli vzgoja ima v svojem arzenalu vrsto metod in sredstev za vpliv na osebo.V moralnem razvoju so prisotni in so usmerjeni v razvoj moralnih sodb, konceptov, dojemanja in vrednotenj. V ta namen voditi etične spore in pogovore. Ne izključujte predavanja o etičnih vprašanjih.
Pogovori in razprave bi morali potekati tako, da ne izgledajo kot pretirano uvajanje svojih načel na otroke. Če govorimo s šolarji, je treba razpravljati o življenjskih situacijah, povezanih z moralo. Starejši otrok lahko vpliva na bolj resne teme. Vsebino pogovora mora voditi tudi stopnja moralne priprave otrok. In, seveda, ne moremo storiti, ne da bi razpravljali o vprašanjih, ki zadevajo sami študentje.
Učitelj igra eno od glavnih vlog pri oblikovanju moralnih reprezentacij in vrednot v šolskih otrocih. Uspeh moralne izobrazbe je odvisen od tega, kako bo učitelj predstavil potrebno gradivo. Če želite otroku posredovati določena načela, je lahko le prek besede, in ta instrument je v lasti učitelja. Vodenje pogovorov o duhovnih temah pomaga študentu, da se sam pogleda z drugimi očmi, da smiselno oceni svoje dejanja, da se učijo in izboljšajo.
Za uspešen razvoj otroka je potrebno ustrezno organizirano moralno izobraževanje otrok v družini. Za to morate ustvariti ugodno vzdušje okoli šolskega otroka. Konec koncev, vse vpliva na oblikovanje njegove morale: slog družinskega vzgoje, njegove dobre in slabe strani, okolje, v katerem se otrok razvija.
Ne smemo pozabiti, da se razvoj morale v človeku začne v družini in ima nadaljevanje v jasli, vrtcu in šoli. V zadnjem inštitutu postane bolj osredotočen. Zato morajo ne samo učitelji in vzgojitelji skrbeti za moralno vzgojo otrok, temveč tudi starše, ker moralo ni enostavno samopodobo, ampak sprememba celotnega okolja.
V osnovni šoli otrok začne pridobivati določeno znanje. Ampak ne pozabite, da je že oblikovala nekaj lastnosti, ki jih je treba razviti in usmeriti v pravo smer. V šoli je še vedno postavljena moralna podoba šolskega otroka.
Odnos otroka z vrstniki je potreben razvoj za njegov moralen razvoj.V skupnih dejavnostih s sošolci otrok razvija zmožnost pomagati svojemu sosedu, pravilno se odzvati na zahteve in jih postaviti sam, doživeti vse napake skupaj in izkusiti veselje za uspeh. V nasprotnem primeru bo oseba postala neumna, sebična in zavistna.
Šolar mora komunicirati z vrstniki. Samo tako bo imel prijatelja, s katerim lahko razpravljate o šolskih zadevah. Prijatelj je zanj prijatelj, s katerim želi komunicirati.
Formiranje morale olajšujejo igre. Tako lahko na primer preživite otroka z igro "Osvobodi se jeza". Če želite to voditi, morate najprej pripraviti blotine ali oblake, ki jih nato dajte otroku. Potrebujete tudi vrečko, ki jo lahko ročno šivate. Otrok bi moral biti ponujen, da bi oblake v vreči, in govoril o svojih neuspehih in slabih dejanjih, ki jih je storil danes. Potrebno se je strinjati z otrokom, da v tej vrečki doda vsa njegova negativna čustva, ki jih je treba potem zavreči.
Otroke povabite, naj igrajo "Piramida ljubezni". Pravila so preprosta: vsak udeleženec imenuje, kar mu je všeč, in roko postavlja v središče kroga.Tako dobimo piramido.
Kaj naj rečem na koncu?
Moralno izobraževanje zgodnje, predšolske in osnovnošolske starosti bi moralo temeljiti na sposobnosti doživljanja, izkazovanja svojih občutkov, učenja pravil vedenja, prijateljstva z drugimi. Najpogosteje so običajne otroške igre sprejete za pomoč. Otrok s svojo pomočjo poskuša na različne družbene vloge, postane bolj družaben, bolje izraža in razume čustva njegovih in drugih ljudi.
Želja po pomoči in empatiji se lahko razvije tudi z igranjem z otroki. Prve moralne predstavitve otroka se oblikujejo ravno v igri. S tem, ko jih zbere, lahko s svojimi dejanji poveže ta prepričanja. Ima že določeno podlago za moralo, zato si lahko sam izbere. V igri se otrok uči, da upošteva norme, ki jih odobri družba.
Avtor: Dmitrienko Natalia Ivanovna, učitelj-psiholog
Psiholog govori o tem, kako vzgajati spoštovanje do moje mame
Svetujemo vam, da se glasite:Zdravstvena vprašanja. Kako in za kaj se uporabljajo bakteriofagi pri otrocih?
