Poučevanje matematike je zelo pomembno. Konec koncev, otrok raste, vsak dan pa sliši nove besede, kar pomeni ime količin, njihovo število. Tudi imena in lastnosti različnih geometrijskih oblik in druge informacije, ki se na nek način nanašajo na matematiko. Otrok sliši, vidi in kasneje začne razumeti in pomen vsega.
Da, morda mislite, da če se ne ukvarjate z otrokom, se bo pozneje naučil vse in razumel. Toda tudi če to počne, potem se to ne bo zgodilo takoj, ko bo prišlo pri matematiki. Predvsem znanje, pridobljeno iz koščkov stavkov, odraslih zgodb, programe za otroke, učenje matematike, zmešamo v otrokovi glavi. So pa v nesmiselno nered, ki je poleg tega lahko tudi, in preprečitev nadaljnjega pri študiju matematike.
Če pride v šolo, takega otroka ne bo zanimalo matematike. Zato je v zgodnjih letih tako pomembno, da otroka uvedejo v matematiko, da ga zanimajo. Moramo pokazati svojega otroka, da je matematika, znanost ni dolgočasno, in priložnost, da se izrazijo v različnih intelektualnih iger, sposobnost uganiti remake svoja delovna mesta, če želimo, izumiti, rešiti.Potem bo otrok pripravljen sodelovati pri matematiki.
Za uveljavljanje otrokovih matematičnih pojmov je treba različno, odvisno od starosti otroka.
Od enega leta do dveh let
Od leta lahko otrok uvede preproste matematične koncepte. Otrok v tej starosti je predstavljen v predstavitvah o obliki: krogu, trikotniku, kvadratu. Seznanjeni so z barvo predmetov, njihova velikost: ena, veliko, nekaj, 1-2, itd. Edina stvar, ne zamenjajte koncepta, krogu ne kličite kroglice, kocka je kvadrat. Če je otrok še vedno težko zapomniti teh oblik, jih lahko povežete z okoliškimi predmeti. Na primer okenski kvadrat, krog sonca, strešni trikotnik.
V tej starosti je mogoče računati račun, vendar nekoliko drugače kot običajno. Potrebno je šteti otroka, vendar se preprosto spomni. Za izvedbo takšnega usposabljanja računa je mogoče s pomočjo števcev, vrtnarskih rimov. Lahko tudi štejete prste in druge dele telesa. Na primer, lepo bi bilo uvesti otroka na številke 1 in 2: nos-1, glazura-2, zob, prste, lasje - veliko. Ne pozabite, da je manjša starost otroka, bolj jasno je, da mu morate vse pojasniti. To pomeni, da je nesmiselno dokazati otroku, da je tiger velik, in želva je majhna, če jih še ni videl. Izvedite očitne primere: mačka, psa itd.
Dve do tri leta
Po dveh letih otroka lahko začnete računati na 5 in malo kasneje do 10. Včasih starši pravijo, da lahko njihov otrok šteje, v resnici pa se izkaže, da je kot pesem zapomnil zaporedje številk: 1,2,3,4,5,6 itd.
Zato je treba poučiti otroka oceno na primer konkretnih stvari, predmetov in ne hitro ponoviti računa. Poleg tega mora otrok izgovoriti tudi rezultat računa. Na primer: 1,2,3,4, - vse se izkaže 4. Zapomnite si, da če tega otroka ne poučite, se ne bo naučil sam.
V tej starosti lahko že naučite dodatne oblike: kroglo, kocko, pravokotnik. Lahko jih najdete pod imenom: »Daj mi otroka zeleno žogo.« Primerjate lahko predmete v obliki (okvirne obloge), razvrstite (kvadrate ločeno, kroge ločeno). Povejte otroku o značilnostih številk: kroglica in kroga, kocka in kvadrat ne. Vnesite pojem vrednosti predmetov: visoko nizko, kratkoročno, ozko široko.
Ti koncepti se bolje naučijo v posebnih življenjskih situacijah, ne pa na izumljenih primerih. To pomeni, da lahko hodi z otrokom na ulici, šteje trgovino, s katero mimo. Ali pa jih na primer ločite v obliki, če so drugačni: ozki ali široki, majhni ali veliki, nizki ali visoki.
Tri do štiri leta
Na splošno je priporočljivo začeti študij številk od treh let. Značilnost za razmišljanje otrok te starosti je "palpacija" predmetov z rokami. Nekateri otroci in po treh letih se slabo spominjajo na številke. V teh primerih uporabite imaginativno mišljenje.
V starosti treh let otroci lahko že poučujejo časovne in prostorske koncepte. Na primer, poučujte nepošteni čas dneva in njihovo zaporedje. Prvič, učiti prepoznati dan. In po zapletu naloge, recimo, kot je: zjutraj-dan-večer-noč. Tudi otrok mora imeti možnost, da pluje v prostoru okoli njega: od hrbta do spredaj, od leve proti desni, od dna do vrha in tako naprej.
Od štiri do pet let
V tej starosti postopoma uvajajo abstraktne koncepte. Na primer, obratni račun: 5,4,3,2,1. Razvita v tej starosti in logičnem razmišljanju. Ugoden učinek na razvoj duševnih sposobnosti je primerjava predmetov z različnimi parametri (barva, velikost), sistematizacija, ločevanje predmetov po vrstnem redu, velikost. Za najboljše oblikovanje matematičnih sposobnosti se z otrokom ukvarjate z oblikovanjem. Razvija prostorsko razmišljanje, otrokovo domišljijo.
Treba je omeniti, da se morate zmerno spoprijeti z otrokom, ne morete "pritisniti" na otroka, ga narediti. Seveda bi bilo dobro prebrati različno literaturo, ki poučuje predšolske matematike, bodite pozorni na različne načine poučevanja računa. Obstaja veliko iger, tehnik za boljše in hitrejše učenje gradiva. Pri poučevanju matematike otrokom pa je pomembno, kot pri obvladovanju drugih predmetov, sistematična in organizirana narava razredov.
